Взаимосвязь грамматического и лексического материала в обучении второму иностранному языку

Abstract

В статье рассматривается проблема взаимосвязанного обучения грамматике и лексике при изучении второго иностранного языка. Раскрывается роль грамматических знаний и лексических навыков в формировании коммуникативной компетенции обучающихся. Особое внимание уделяется принципам интеграции грамматического и лексического материала, организации практических упражнений и использованию коммуникативно ориентированных заданий в образовательном процессе высшей школы. Обосновывается положение о том, что эффективность языковой подготовки зависит не только от усвоения отдельных правил и слов, но и от способности студентов применять их в конкретных речевых ситуациях. Предлагаются методические рекомендации по организации занятий, направленных на развитие навыков говорения, чтения, письма и аудирования. The article examines the interrelationship between grammar and vocabulary in second foreign language teaching. It discusses the role of grammatical knowledge and lexical skills in developing learners’ communicative competence. Particular attention is paid to the integration of grammatical and lexical material, the design of practical exercises, and the use of communicative tasks in higher education. The article argues that effective language learning depends not only on mastering individual grammatical rules and vocabulary items but also on learners’ ability to use them appropriately in specific communicative situations. Methodological recommendations are provided for designing lessons that develop speaking, reading, writing, and listening skills.