Эффективность Интерактивных И Диалогичных Технологий Обучения В Развитии Речевой Культуры Учителя

Abstract

В данной статье рассматривается роль ораторского искусства в развитии речевой культуры учителя, а также эффективность использования интерактивных и диалогических образовательных технологий на уроках. Одновременно анализируется, что убеждение посредством речи позволяет доминировать над человеческим разумом и обладает свойством постоянства: когда мысли закладываются в сознание другого человека, они становятся силой, направляющей действия этого человека, подобно его собственным мыслям, и в результате он остается под постоянным влиянием говорящего.